Introduction The characteristics of the Autistic Spectrum Disorder involve deficits in social communication and repetitive patterns of behavior and that there is a growing interest in the use of new technologies for neurorehabilitation. Objectives This research aimed to verify the possibility of using Virtual reality for the treatment of Autism. Methods Scientific publications were selected from the PUBMED, ScieLO, LILACS and Google Scholar databases, written in Portuguese and English, with free access, between 2014 and 2019. Results A total of 19 publications were identified. Concerning their design, 26,3% of them were experimental, 21,1% qualitative, 21,1% one-group pretest-posttest, 15,8% quasi-experimental, 10,5%

With increased computing power, modern-day gadgets come with built-in rich graphics that can employ Virtual Reality (VR) to project realistic scenarios to the user. There had been a wide array of VR-based applications ranging from entertainment to intervention, education, rehabilitation, healthcare, etc. Specifically, VR-based applications are no more limited only in the area of expensive toys. Its applicability has transitioned to design of academic modules for education, serious games targeted towards intervention, game engines that can offer varying degrees of challenge to individuals with motor disorders, etc. Since the focus of this book is related to different aspects of autism,

I disturbi ASD sono sindromi neuro comportamentali complessi; viaggiare, stare in posti affollati, fare una visita medica, approcciare un coetaneo, andare all’Università, sono solo alcuni esempi che possono generare condizioni di ansia e che, spesso, dis_connettono il soggetto dalla vita reale. L’o-biettivo della ricerca è quello di sperimentare l’utilizzo di tecnologie innovative per favorire gli scambi relazionali e funzionali tra persone con autismo e persone neuro tipiche, per favorire l’autonomia individuale delle persone con autismo, nella gestione del quotidiano e nella comunicazione sociale, soprattutto nell’età evolutiva e adulta. Nell’ambito di un progetto di ricerca è in corso di sperimenta-zione la

Le nuove Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione promuovono la capacità di anticipazione e la strutturazione del tempo nelle persone autistiche. Diversi sono i progetti nati per assistere e compensare le difficoltà che possono presentare le persone con una sindrome dello spettro autistico. Le Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione (TIC) promuovono la capacità di anticipazione e la strutturazione del tempo e delle attività.

Comunicare può sembrare una questione banale, ma per una persona autistica non è così. Le nuove tecnologie informatiche vanno incontro ai loro bisogni Se comunicare può sembrare una questione banale, in cui è naturale sentirsi padroni della situazione ed essere in grado di stabilire come andranno i rapporti con il nostro interlocutore, per una persona autistica non è così, a causa della difficoltà nell’entrare in contatto con gli altri. Tra gli strumenti in grado di andare incontro ai bisogni di prevedibilità, concretezza e stabilità, stanno riscontrando risultati positivi e una sempre maggiore diffusione le tecnologie informatiche.

Abstract The high number of Autism Spectrum Disorder’s (ASD) cases determines a great need for specialized service for this population. This is particularly critical, considering the intensity required according to the specialized literature. Parental training may be an affordable alternative to provide this intervention with a high integrity and less costs, and tools such as videomodeling may facilitate the efficiency of such training procedures. This work aimed to evaluate, with strict experimental control, the efficiency of instructional videomodeling while training parents of children with ASD to implement Discrete Trial Instruction. Three mother-child dyads participated: Beatriz (27 years) and Luan (3